第68章 稚子献策解农忧 学堂声名传岭南天亮后不遇见

启智学堂的朗朗书声伴着渠水潺潺流淌了数月。

苏墨和周砚每隔几日便会去学堂巡查看着孩子们从初识笔墨时的生涩到如今能熟练背诵诗文、演算算术脸上总免不了泛起欣慰。

这日刚踏入学堂就见教算术的张先生领着几个半大孩子围在操场边的空地上争论不休。

“张先生你们在讨论什么？”苏墨走上前笑着问道。

张先生回身拱手：“苏大人周医官这几个孩子正在为清溪乡的灌溉问题争执。

周小宝说他能算出如何分配水渠的水量让上下游的田地都能浇透。

” 被点名的周小宝正是周老实的孙子。

他攥着一本算术册小脸涨得通红：“苏大人我爷爷说最近清溪乡下游的田地总浇不透水上游的水又容易漫出来。

我算了算要是把水渠分成三段按田亩多少分配水量再在关键处筑三个小水闸就能刚好够用！” 旁边几个孩子立刻反驳：“哪有这么简单！水往低处流怎么可能刚好分配均匀？”“而且筑水闸要花钱乡亲们不一定愿意！” 周小宝急得跺脚把算术册递到苏墨面前：“大人您看这是我画的水渠图还有田亩数和水量的计算。

我跟爷爷去水渠边量过下游有八十亩田上游有五十亩中游有七十亩按比例分配水量再用小水闸控制肯定行！” 苏墨接过算术册只见上面用稚嫩的笔迹画着简单的示意图旁边密密麻麻写着数字和计算过程虽不算精密却也条理清晰。

周砚凑过来看了看眼中闪过一丝惊喜：“这孩子的思路很对。

按田亩比例分配水量再用小水闸调节确实能解决上下游灌溉不均的问题而且小水闸用砖石就能搭建花费不多。

” 苏墨点了点头摸了摸周小宝的头：“小宝很聪明能把学堂里学的算术用到实际生活中这才是读书的意义。

我们这就去清溪乡按你的办法试试。

” 消息传到清溪乡村民们半信半疑。

周老实看着孙子的示意图也有些犹豫：“小宝这可是关乎几十亩田的收成你一个小孩子的主意能行吗？” “爷爷我在学堂里算过很多次了肯定行！”周小宝挺着小胸脯“苏大人和周医官都觉得我的办法好呢！” 苏墨当即让人按照周小宝的设计在水渠上选址筑闸。

周砚则带着孩子们一起去水渠边测量、标记教他们如何根据水位调整水闸的高度。

村民们也纷纷赶来帮忙搬砖石、和泥土不到三日三个简易的小水闸就建好了。

放水那日所有人都围在水渠边。

上游的水闸缓缓打开水流顺着水渠往下流经过第一个水闸时水位被控制在刚好能灌溉上游田地的高度；到了中游第二个水闸调整水流刚好满足中游田地的需求；下游的第三个水闸则将剩余的水全部引入下游田地没有一处漫溢也没有一处缺水。

“成了！真的成了！”周老实激动地大喊村民们也纷纷欢呼起来。

“没想到我家小宝读了几个月书就帮乡亲们解决了大难题！” 周小宝站在水渠边看着自己的设计成功落地脸上露出了自豪的笑容：“这都是张先生教的算术好用！以后我还要好好学习帮家乡解决更多难题！” 此事很快传遍了梧州府。

人们都没想到启智学堂的孩子竟然能运用所学知识解决农作难题不少百姓都打消了对学堂的疑虑纷纷带着孩子来报名。

就连周边县城的百姓也听说了启智学堂的名声不远千里送孩子来求学。

苏墨和周砚见状立刻扩大了学堂的规模新增了两间教室又聘请了两位擅长农桑和医术的先生。

学堂里的学生越来越多从最初的两百人增加到了三百多人有城里的孩子也有山里的孩子；有富家子弟也有贫苦人家的孩子大家在学堂里一起学习、一起玩耍不分彼此。

这日学堂里来了一位特殊的学生。

他叫林文轩是邻县有名的书香世家子弟原本在家中请了私塾先生却听说启智学堂不仅教诗文还教算术、农桑、医术等实用知识特意央求父亲送他来求学。

“苏大人我听说贵学堂不仅教书本上的知识还教如何解决实际问题”林文轩的父亲林秀才对苏墨说道“我希望文轩能在这里学到真本事将来不仅能考取功名还能为百姓做实事。

” 苏墨笑道：“林先生放心启智学堂的宗旨就是培养既能读书识字又能学以致用的人才。

文轩在这里一定能学到他想要的知识。

” 林文轩果然天资聪颖不仅诗文背得快算术也学得好还对周砚教的医术产生了浓厚的兴趣。

他经常跟着周砚去工地或田间为百姓们诊治一些小病痛还把学到的医术知识记录下来整理成简易的医方分发给村民们。

有一次石崖村突发痢疾好几名村民上吐下泻病情严重。

周砚带着林文轩和几名学生立刻赶往石崖村。

周砚诊断后发现是饮食不洁导致的痢疾需要用黄连、黄芩等药材熬药治疗。

可石崖村地处深山药材稀缺一时难以凑齐。

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